Den ene opgave omhandlede supervision af en personalegruppe, bestående af pædagoger. Det var min opgave som supervisor at facilitere en proces, hvor en ny spændende ide skulle udvikles og omsættes til noget konkret i forhold til fundament, ansvar, mål, formål og delmål.

Det er altid spændende, at mærke energien og engagementet i en personalegruppe, hvadenten den er god eller om den er fyldt med modstand. Processen blev sat i gang og forude venter et spændende forløb, hvor et fundament på en god ide skal bygges op fra grunden af personalegruppen.

Den anden opgave var, at møde en personale gruppe af forskellige faggrupper, der var ramt og rystet. Deres ledelse var bekymret for gruppens trivsel og havde taget ansvar for det ved, at rekvirere ekstern supervision.

De var i deres profesionelle arbejde presset af en opgave, der var udfordrende, grænseoverskridende og udmattende. De havde brug for, at berette og blive mødt og forstået. De havde brug for, at finde ro, overblik og overskud og skille deres professionelle fra deres personlige og private, i deres arbejde. Det havde de brug for, for at kunne yde det bedste igen for dem selv, kolleger og borgere på deres institution. Vi startede op på den proces.

Mine arbejdsopgaver som supervisor ser meget forskellige ud. Hvad enten det er en udviklende eller en vedligeholdende opgave, så har de det tilfælles, at personalet der deltager i supervisionen udvikler sig fagligt og personligt. Det gør de ved at være med til igennem deres oplevelser, at finde svarene på dilemmaerne/udfordringerne selv.

Løbende tilbud om supervision er, at passe på sine medarbejdere og sikre deres fortsatte faglige udvikling.

Jeg tilbyder som ekstern supervisor individuel supervision, gruppe og sagssupervision, samt rådgivning og oplæg/ undervisning i specifikke emner.

På gensyn Naja

Indlægget Supervision som udvikling og vedligeholdelse. blev først udgivet på Naja Brendstrup.

At arbejde professionelt med andre mennesker er et givende og spændende arbejde. Du har sikkert valgt det fordi du gerne vil hjælpe andre mennesker – enten børn, unge, handicappede, ældre eller syge mennesker.

At arbejde med andre mennesker er til tider også virkelig hårdt arbejde. Det er uundgåeligt, når man arbejder med mennesker ikke ind imellem, at blive ramt personligt. Vi bliver påvirket af, at være vidne til andre menneskers svære vilkår, smerte og ulykke. Det kan være et barn/ung der svigtes, den handicappedes livsvilkår, den ensomme ældre eller den psykisksyge der har mistet forbindelsen til sig selv. Det er dig personligt der bliver ramt og det kan stå i vejen for, at du kan gøre dit arbejde professionelt. Det kan også være givende, at være blevet ramt. Det kan gøre en relation mere dyb eller nær eller du kan have fået en bedre forståelse for et andet menneskes vilkår.

At arbejde med mennesker kræver, at du er professionel og at det personlige og private træder i baggrunden. Alligevel har det personlige stor indflydelse på hvordan og hvor dygtig du er til dit arbejde, sammen med din professionelle faglighed. Disse to sider af dig har gensidig indflydelse på hinanden og der findes ikke en knivskarp grænse mellem det personlige og det professionelle. De flyder ind over hinanden og du kan fare vild i hvad der må – kan eller skal fylde mest.

Den personlige indflydelse på din professionalisme gør dig forskellig fra dine kolleger og at i arbejder forskelligt og har forskellige holdninger til jeres arbejde, borgere, klienter osv. Det er ofte det, der er på spil i en personalegruppe i konflikt.

Man kan sige, at det personlige er den du er og det professionelle er det du kan.

Hvem har brug for supervision?

ALLE der arbejder professionelt med mennesker.

Både socialrådgivere, pædagoger, medhjælpere, plejefamilier, sundhedpersonale, lærere, terapeuter og psykologer.

At arbejde professionelt og opretholde sin professionelle tilgang kræver faglighed. Faglighed og bevidsthed. Bevidsthed om hvad der er hvad – Er det min professionelle eller personlige holdning eller tilgang?

Supervision bruges til faglig professionel udvikling. Til at blive klogere og dygtigere til sit arbejde. Supervision bruges til, at løse konflikter mellem kolleger, ledelse eller borgere/brugere. Supervision skaber grobund for udvikling. Tilbud om supervision er desuden, at tage det professionelle arbejde seriøst og anerkende de udfordringer professionelle, der arbejder med mennesker står med. Supervision højner samhørigheden og fagligheden i en personalegruppe.

Hvis du vil høre mere om hvilken supervision jeg tilbyder, er du velkommen til, at kontakte mig.

Naja Brendstrup

Indlægget Supervision til professionelle hjælpere. blev først udgivet på Naja Brendstrup.

Supervision kan være med til at:

• højne det faglige niveau
• højne engagement og arbejdsglæde
• nedsætte højt sygefravær
• løse fastlåste konflikter
• forebygge udbrændthed

Supervision er en vigtig del af den faglige arbejdskultur.

Tag medarbejderne seriøst

Igennem supervisionen og tilbuddet om supervision oplever medarbejderne, at de bliver taget seriøst, og de bliver mødt i de faglige udfordringer, der opstår.

Supervision hjælper medarbejderne med, at adskille personlige og faglige problemer, på en måde der giver forståelse for samspillet mellem disse.

Supervision er en udviklende proces, der sammen med medarbejderen skaber klarhed over de dynamiske processer, der altid opstår i relationer.

Igennem supervision opnås nye indsigter og erkendelser, og det giver nye handlemuligheder.

Supervision giver et klarere billede for den enkelte af, om udfordringen er relationel/samarbejdsmæssig, faglig eller personlig.

Målet for den faglige og samarbejdsmæssige supervision er, at gruppen af medarbejdere og/eller den enkelte medarbejder udvikler sig, kommer i trivsel, bliver fagligt stærkere og bedre rustet til, at håndtere faglige og samarbejdsmæssige problematikker og udfordringer.

• Læs mere om supervision

Indlægget Supervision er en vigtig del af den faglige arbejdskultur blev først udgivet på Naja Brendstrup.